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教育に新聞を・NIE

NIEとは

NIE(エヌ・アイ・イー)は「Newspaper In Education」の略称です。日本語では「教育に新聞を」と訳しています。
新聞を教材として学校教育に役立てようという取り組みです。児童生徒の社会への関心を高め、情報を「読み解く」力、「考える」力、問題を「解決する」力を身に付けてもらうことを目的としています。

お知らせ

中日新聞の紙面より

今週の学習ワークシート

小学校高学年から

空き地のうメェ〜除草法 空き地のうメェ〜除草法 国語/熟語の成り立ち 野村克也さん死去 野村克也さん死去 講話資料 児童の通学見守り35年 児童の通学見守り35年 講話資料 歌舞伎 また見たい 歌舞伎 また見たい 国語/語彙力を付ける 光明山古墳 国史跡に 光明山古墳 国史跡に 社会/むらからくにへの変化 中京大中京 エース高橋弘注目 中京大中京 エース高橋弘注目 算数/起こり得る場合 体の後ろ半分 脱皮したよ 体の後ろ半分 脱皮したよ 国語/読解力を付ける 天守は清正の石垣 裏付け 天守は清正の石垣 裏付け 社会/江戸幕府の始まり 消費税 駆け込み購入した? 消費税 駆け込み購入した? 社会/社会への関わり方 狂言 笑いと奥深さ 狂言 笑いと奥深さ 国語/古典の世界に親しむ バランス良い食事取ろう バランス良い食事取ろう 家庭/五大栄養素 市が復元イラスト 市が復元イラスト 社会/天皇を中心とした政治 「三方よし」の試み 「三方よし」の試み 国語/語彙力を付ける 芝マット 期待しよう 芝マット 期待しよう 社会/環境の改善 究極ボール デビュー 究極ボール デビュー 体育/タグラグビー 葵祭の伝統「育てて」 葵祭の伝統「育てて」 国語/読解力を付ける イオン 純県産ウナギ販売 イオン 純県産ウナギ販売 社会/我が国の水産業 不安な政情 子ども支援を 不安な政情 子ども支援を 社会/我が国の国際協力 どう話す令和 どう話す令和 国語/語句の由来 どう書く令和 どう書く令和 国語/語句の由来 プラごみ清掃 プラごみ清掃 社会/地球規模で発生している課題 租税教室 租税教室 社会/社会への関わり方 微小プラごみ 微小プラごみ 社会/地球規模で発生している課題 たきや漁とシラス漁 たきや漁とシラス漁 社会/我が国の水産業 宣長の勉強法教えます 宣長の勉強法教えます 社会/町人の文化 PKO新任務「戦闘」懸念 PKO新任務「戦闘」懸念 国語/熟語の成り立ち 理想の博物館 理想の博物館 社会/生活を支える公共施設 災害時のトイレ 災害時のトイレ 社会/災害に備える エコマーク飲食店 エコマーク飲食店 理科/生物と環境との関わり 耕作放棄地の活用 耕作放棄地の活用 社会/我が国の食料生産 児童の職業体験 児童の職業体験 特別活動/キャリア形成 子ども食堂 子ども食堂 家庭/食事の大切さ 歌舞伎の楽しみ方 歌舞伎の楽しみ方 社会/町人の文化 新しい元号は? 新しい元号は? 国語/語彙力を付ける 外来アリの比較 外来アリの比較 理科/生物と環境との関わり 宇宙通じ 科学に興味を 宇宙通じ 科学に興味を 道徳/希望と勇気 高校生の夢、飛んだ 高校生の夢、飛んだ 道徳/努力と強い意志 奇跡の一本松 名所に 奇跡の一本松 名所に 特別活動/自然災害からの復興 ドーム型茶室で茶会 ドーム型茶室で茶会 社会/室町文化 アライグマ生息域拡大 アライグマ生息域拡大 理科/生物と環境との関わり 給食に熊本メロン 給食に熊本メロン 社会/自然災害からの復興 食品・農産物輸出 食品・農産物輸出 社会/我が国の食料生産
ワークシート一覧を見る

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小・中学校や高校へ記者や教員OBを派遣します。

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新聞記事を集めて、世界でたった一つの「新聞」を!

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マイクロバスを改造した移動新聞製作車「ドラゴン号」が
教育現場にやってきます。

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教育に役立つ資料が無料で入手できます。

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